幼儿园沙水游戏存在的问题

一、游戏形式比较单一

有主题，有目标，有计划的活动才能引起幼儿的兴趣,这些其实都是我们老师一直所理解的。但是在日常教学学中往往会出现不同的现象,有的带着孩子们去“沙水”区就让孩子“自主玩”并听之任之。没有很明确的主题导致大部分孩子都是在“乱玩”,没有任何的发展性可言。有些老师活动的内睿是有的,但也是让孩子充分自由发挥,并没有真正地关注到孩子的趣、发展等。

二、游戏材料投放随意

很多时候我们对于材料的投入很随意。有时会过多地投入一些成品的材料。如小护子、翻等掴司量次的材料给孩子玩。只追求量不追求质,这时候会出现孩子游戏的水平借同。只是一些动作技能方面的练习。

(三)教师指导过于盲目性

有时候教师的指导在沙水区也存在着很多的问题。主要表规在控制过多，或者不加指导,往往出现一些无效的指导语“你在搭什么呀”“你搭得真漂亮”等一些不需要孩子思考的问面,导政孩子在原有的水早上没有提升或者打断了孩子原有的思路等。

于是，我们应该从游戏内容选择、材料提供和教师指导，评价等方面去进行研究，提升幼儿的玩沙游戏水平，同时提升教师在沙水游戏中的指导水平。