企业大学，这一概念起源于企业为实现其经营战略而采用的一种培训和教育方式。企业大学的核心目标是通过为员工、客户和供应商提供培训和教育，以提升整体业务表现。它不仅仅是对现有学习机会的补充，更是一个通过创新学习行为和思维方式，实现组织层面的深度变革，追求持续竞争优势的管理干预。

创建企业大学是一个系统化、连续的过程，涉及多个关键步骤。这些步骤包括：组建执行团队、描绘愿景、推荐筹资策略、建立组织结构、定义股东及其需求、开发产品与服务、选择学习伙伴、设计技术战略、制定评估体系，以及在组织内外传播愿景、产品和项目。企业大学的构建并非仅限于大企业，小型企业同样可以根据自身情况建立有效的企业学院。

企业大学在不同行业领域具有广泛的吸引力。高新技术、制造业、金融服务业、电信、健康护理、公用事业等行业对创建企业大学表现出浓厚兴趣。这些行业通常高度集中、创新快速，且知识更新周期短。企业大学提供了一个平台，促进持续创新和领导力发展，强化企业内部的“大学”文化，提升员工学习、创新和成就的价值观。

企业大学的师资主要由学习伙伴提供，包括培训师、业务负责人、大学教授、顾问以及公司高层管理人员。高层管理者的参与不仅是企业大学师资力量的重要来源，还能有效提升培训效果，促进内部文化的传承，增强员工管理技能，以及在经济上带来明显优势。通过高层管理者的参与，企业大学能够更紧密地与公司战略相结合，实现对员工个人学习需求的满足、组织目标的实现、以及对员工就业能力的提升。

建立企业大学的最佳时机取决于多个因素。首先，企业规模是重要考量之一，通常大中型企业更适合建立企业大学，特别是拥有大量中高层管理人员的企业。其次，所属行业特性也影响企业大学的建立，一些高附加值、科技密集型行业对建立企业大学的需求更为迫切。此外，企业的发展阶段也是关键因素，初创期、成长期、成熟期以及处于稳定发展阶段的企业各有其建立企业大学的适宜时机。

企业大学对于企业的价值在于：解决人才需求，促进文化变革，提升员工素质，满足技术与产品开发需求，强化品牌形象，传播企业文化，增强内部沟通，以及提升供应商、客户及战略伙伴关系。企业大学的目标定位多样，包括满足个人学习需求、实现组织与个人目标的匹配、提高投资回报、吸引和留住人才、加强就业能力等。

企业大学需要具备以下特性：由企业拥有并管理，对组织目标有重大贡献，提供和协调员工、客户和供应商的培训和发展项目，通过电子或实体方式提供培训和发展课程，并以“大学”或“学院”命名，强调学习的价值集中。

与传统培训部门相比，企业大学更注重与公司战略的紧密结合，提供与战略相关的学习解决方案。称学习活动为“大学”主要是为了强化学习的重要性，利用大学模式标记教育项目、课程和流程，提高培训的有效管理。摩托罗拉大学是这一模式的成功案例，它与大学和社区学院建立了联盟，旨在培养未来的劳动力并招聘合格的师资。

企业大学的命名和标记非常重要，它应当向所有内部和外部利益相关者传达企业大学的信息，同时激发积极的激励作用。命名时应考虑企业名称、行业特点、学习氛围等因素，可以采用学院、大学或学校的名称。尽管不同企业可能会选择不同的名称，但关键在于找到与企业战略相匹配的命名，这需要智慧和考虑。