养成教育要求教师首先是具有高素质的、良好习惯的人，这样才能起到潜移默化的教育作用。一堂很平常的美术课，到底要给学生多少东西呢？一个教师，当你站在学生面前的时候，你给予学生的信息是方方面面的：你的衣着、发型、语言、声调、眼神、小动作及处理突发事件的方法，对教学的态度等等，与教会知识技能比起来，这些东西似乎对学生的影响更大更深远一些。那么在日常的美术教学中，我们到底应该注意在哪些方面对学生实行养成教育呢？我觉得美术教学中的养成教育应包括以下几个方面内容：一、培养学生认真准备的习惯一年级学生大多只有六、七岁，在家都是小皇帝、小公主，自理能力很差，有的学生在家甚至连饭都要喂呢！作为一年级班主任当我了解到这一情况后，在全班开展“自己准备学习用品”、“自己整理书包、课本、文具”的比赛。

但美术课上的学生良好的学习习惯的培养不能光光靠班主任。作为美术教师对于一年级的孩子也要细心教导：1．怎么样准备学习用品？（6 样用品：书、剪刀、油画棒、固体胶、记号笔、报纸放入一个大袋子、贴上标签）2．学习用品课前怎么摆？（书在桌角，记号笔和固体胶放在剪刀的里面不容易掉在地上）3．课后怎么放好6 样美术用品？（先折好报纸，折2 次和美术书一样大先放，不能乱塞）4．学习用品怎么用？（记号笔容易干，用好就盖上，油画棒用一支放好一支，油画棒上的纸用多少撕多少不要全撕掉）5．剪好的废纸怎么丢？（团成一团丢在废纸箱里）6．剪刀怎么使用？（不用时要及时合住）等等老师都要亲自教并督促学生自己独立的完成。学生在一次次的激励竞争中慢慢形成了认真准备的好习惯。