幼儿园的一日活动是实现保育和教育任务的重要途径。在一日活动中，教师要遵循《纲要》和《指南》中对幼儿身体和心理发展规律的要求和特点，为幼儿未来的发展作铺垫，确切实施素质教育。

在一日活动中，语言交流是必不可少的一环。幼儿园的一日生活中，教师与幼儿之间的交流无处不在。对话是人类重要的语言活动形式，是人的生存方式。人与自然、社会、历史文化、自我之间建立起平等真诚的对话，才能不断充实自我，丰富自我，改善自我，实现自己的人生价值。

在一日活动中，常规教育同样重要。通过游戏活动、教学活动、体育活动等幼儿园的常规活动来进行开展。这些不同类别的活动对于幼儿的发展是不同的，对幼儿各方面的发展有着重要的价值和特别的意义。

生活常规和教育常规的管理是一日活动的重要的组成部分。以小班为例，小班的生活常规管理可以从生活常规管理的原则、生活常规管理的内容、生活常规管理的方法三方面来进行。遵循的原则有：切合幼儿的能力、拟定明确的工作步骤、给予充分时间和重复练习的机会、提供适当而充足的设备、给予赞赏和鼓励、持之以恒。内容从幼儿的来园活动、盥洗、饮食、午睡、离园等几个环节做出具体的常规管理。

在一日活动的各个环节、幼儿的各项活动中，时时刻刻都需要幼儿的常规管理。在进行自主性游戏时，建筑区的幼儿对于积木之间时常会发生不愉快，会出现你争我抢的情况。这时候教师应该仔细的询问幼儿事情的前因后果，倾听幼儿的解释，师幼共同讨论解决问题的办法。重点引导幼儿能学会掌控自己的行为，自己合理的解决问题。

道德教育也是幼儿园教学活动的重要组成部分。教师的一言一行对幼儿有着重要的影响。教师应该以身作则，自己加强道德方面的修养，结合实际生活，从幼儿、家长、自身方面不断地进行总结，通过不断的锻炼和体验使自己的道德修养有所提高。

家庭的环境对幼儿德育的发展有着至关重要的作用。积极向家长宣传培养幼儿爱劳动、讲卫生、勤俭节约等良好的道德品质是必要的。让家长的内心里真实的感受到幼儿园一日生活对幼儿的道德教育的积极性并且支持和配合教师的工作。