同样是上课在不同的班级上课有着截然不同的感受，班风班级学风学纪，不仅关系着学生的进步和良好习惯的养成。同时也关系着各课任教师的教学效果。在不同的班级氛围影响下。对学生产生极大的影响，集体的力量是巨大的，一个团结的向上的集体，大家目标明确，一个精神涣散的集体，少数不良分子便会翻了天，吵得整个班级鸡犬不宁。

      班主任是班级的核心，班主任的管理模式方法策略，对班级的导向和引导，直接关系的整个班级的状态和发展的态势。

        严厉的，管理有方的班主任班级会呈现积极团结奋进有序，课堂秩序井然，各课任教师均会因此而受益。

      当然，班级的建设和引领不仅仅是班主任的责任，更是个各科教师齐心协力的结果。

      各科教师，形成合力，对学生形成良性的循环，一旦学生养成了良好的学习习惯，就会朝着好的方向发展，沿着正确的轨迹成长。

        假如班主任从一开始未形成自己的威信，在学生心中被藐视，那后期的班级建设将很难往良性的方向发展下去。

        树立教师的权威和威信是开学初期最关键的事项，直接关系着后期教学的效果和整个班级学习风气的形成。

      老师理想的状态是通过民主平等和谐的方式去引导学生从心底里的认同。进而自愿选择遵守各项班级规定。积极主动地完成自己的学习任务，但在现实生活中简直是一种最理想的状态。

        因为班级学生的种类多种多样，性格各异，心理成熟程度各不相同。对于懂事乖巧的学生，他们都会遵循班级规定，按照老师的要求去完成学业任务。

        不会给老师惹麻烦，并且会对班级产生良好的影响，也是班级上的大多数。有一类学生，他们是班上的少数害群之马，少数几个往往有着极大的影响力和颠覆班级的力量，他们不仅仅不按规矩来，总想着在班级弄出点风浪。也老是想着扩大自己的力量，成为桀骜不驯特立独行的一类人。

        然后在自我的世界里寻找刺激，他们有着挑战教师权威的野心，有着带坏其他学生的痴心，这类学生往往还特别受班级的喜爱和庇护。所以，班主任的重点其实就是在与这些学生斗智斗勇。

        为了营造良好的班级氛围，教师严厉些总是好的，也是对全班的同学负责，虽然我们无法保证每位同学都可以按照自己理想的状态发展下去，但是至少为全班那些想通过读书这条路成就人生的同学，营造一个良好的学习氛围和学习环境。

        严厉的老师，刚开始可能会令学生反感，抵触，但从为学生负责的长远角度思考，还是为了学生好。因为每位学生都有惰性，这是人性的弱点。但是在环境的影响和别人的督促下是可以逐渐克服的，进而慢慢习惯严厉的管理方式，学生也是可以理解和接受的。