在教学中，我们通过介绍植物生长素发现的过程，引导学生学习科学家的思维方式与研究方法，培养他们对科学的热爱与勇于探索的精神。以学生在日常生活中观察到的植物向光性运动为起始点，激发他们的好奇心，进而引导他们按照问题的一般研究方法展开思考。每个问题解决后，通过多媒体展示科学家的实验结果，帮助学生验证自己的思考，这种成就感激发了他们继续学习与探索的热情，同时也培养了他们坚持不懈的学习态度。

利用Flash课件动态演示植物生长素发现的实验过程，将静态的生长过程变为动态，使得学习体验更加直观生动。然而，这种方法也可能导致学生过于关注过程的动态展示，而忽略了对知识的深入理解与记忆。

在课堂上，我们注重激发学生的学习兴趣，鼓励师生之间的互动与生生之间的合作，使知识的获取建立在学生的自主思考与讨论之上。这不仅提高了学生的参与度，也使得知识的掌握更为轻松有效。不过，课堂时间的管理需要更加精细，教学过程中需要灵活调整教学内容，以确保教学目标的实现。