学用脱节的问题整改措施如下：

1、学风不正，学用脱节。主要表现在：学习主动性差。不勤学，心静不下，缺乏学习的兴趣和热情；对政治理论学习不深入、不系统、不透彻。

学习中习惯于蜻蜓点水，有需才学，学习存在实用主义。要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学，以会代学，对文件学习掌握不好，每次看文件，有用的就全看，不涉及的就只看文件名和大标题，没有真正研读文件，分析文件。

整改措施：树立端正的学习态度，加强理论学习与实际工作相结合。增强学习的主动性和自觉性制定合理的学习计划，安排好学习的时间。不断提高自身的综合素质。制定系统的学习计划，树立终身接受学习教育的思想观念，任何时候都不放松学习，全面提高自身的整体素质。

2、工作欠缺创新意识。主要表现在：对贯彻落实上级布置的工作和下达的任务，安排布置工作多，监督落实差；没有充分发挥主观能动性，存在应付思想、以会传会的习惯，重视上级要求布置，而忽视了是否能取得实效；材料一定程度上存在不说实情，不讲真话，掩盖矛盾和问题现象。

整改措施：树立紧迫感，增强责任心，加强主观能动性。如实汇报实情，不掩盖矛盾问题。整改时限：2014年10月底以前完成。

3、工作落实不够。花了精力，开了会，但是抓落实力度不够；缺乏具体检查指导，抓而不紧、抓而不实、抓而不细，没有达到预期效果。面对复杂情况，经常措手不及。对群众普遍关心的问题，思考不够、办法不多。

整改措施：加强对工作的监督与落实，多到实地查看，抓实抓细，拓宽思路方法，切实解决存在的问题。整改时限：2014年11月底以前完成。

学风飘浮不正、学用脱节的九种典型表现

1、空话连篇型。不重视学习，只喊口号不下功夫，学习发言言不由衷，学习体会人云亦云。

2、囫囵吞枣型。学习不深不透，不能做到知其言也知其义、知其然又知其所以然。

3、临阵磨刀型。没有系统地计划与安排理论学习。临时抱佛脚，满足于应付场面、应景交差。

4、蜻蜓点水型。只读标题，不看内容；浅尝辄止，不求甚解；注重制造学习声势，忽视学习效果。

5、心猿意马型。学习既不用心，也不用功。

6、业务至上型。站位不高、认识不够，理论学习虚化空化，以业务工作代替理论学习。

7、学用脱节型。单纯为学习而学习，学用脱节，不注重学思用贯通、知信行统一。

8、照猫画虎型。撰写心得体会随意拼凑，照抄照搬。

9、照本宣科型。学习走过场、装样子，领学的照本宣科，参会的心不在焉。