对计划的监测和评价主要包括：适宜度评价、进度评价、结果评价。

适宜度评价：其基本原理是在现有的生产力经营水平和特定的土地利用方式条件下，以土地的自然要素和社会经济要素相结合作为鉴定指标，对城镇、工业等建设用地的适宜性、限制性及其程度差异的分类定级。

进度评价：进度评价是在项目计划实施后到总结评价之前进行，对计划的实施进度与过程进行监控与控制，评价的核心内容是检查项目计划干预措施的实施与落实情况，对覆盖率及其质量进行测量。

结果评价：在项目计划执行结束时，进行或干预措施落实一段时间后的阶段性结果出现时进行。多次阶段性总结评价的优点是可做结果动态性观察。

评价的作用

鉴定作用：评价的重要作用之一就是检查或鉴定教育目标是否达成，或者判断达到目标的程度。

诊断作用：通过评价，可以及时发现现行课程与预定目标之间的差距和问题。

改进作用：在评价过程中发现不足和问题，可以及时地通过信息反馈引起注意，促进保教工作的改进，提高教育质量。

一个计划得以实施，并不意味着计划过程的结束。在计划实施以后，某些问题可能依然存在。这就需要我们对计划进行监测和评价。监测和评价主要包括适宜度评价、进度评价和结果评价三方面。