在培养幼儿思维力的过程中，我们需将注意力放在十个核心模块上。这十个模块被划分为三大部分，分别涵盖学习能力、右脑功能区和左脑功能区的训练。第一部分包括类比发现观察力、耐心细致专注力、视觉听觉注意力，这些能力是学习的基础。第二部分侧重于右脑，包括想像创意创新力、形象逻辑记忆力、空间色彩感知力，这些能力有助于培养儿童的创造力和想象力。第三部分侧重于左脑，包括数学逻辑运算力、规律推理分析力、语言理解表达力，这些能力有助于提升儿童的逻辑思维和语言能力。

生活百科学习力作为单独模块，包括生活常识、百科知识、情商德育、学习方法及学习力等内容，旨在全面提升儿童的综合能力。在实际教学中，我们应根据这些模块的顺序和学生的个性化思维递进来设计课程，从而实现思维能力和学习能力的循序渐进同步提升。

启发儿童的思维，应从他们的兴趣和好奇心出发。在教育过程中，我们不应急于给出答案，而应引导儿童思考。例如，当儿童询问“为什么会有雨”时，我们不应直接给出答案，而应引导他们思考并探索。儿童可能无法理解答案的正确性，甚至可能因此感到沮丧，不敢尝试解答难题，只依赖别人告诉他们答案。因此，为了培养儿童的创造力，最好的方法是引导他们思考，鼓励他们在思考中寻求新的解决方案。

若希望引导儿童放胆提出新意，必须让他们感到无论他说什么，都不会被取笑，还会得到尊重和鼓励。在这种轻松愉快的气氛里，儿童的自信心会逐渐培养起来。当儿童心情轻松愉悦、充满自信时，他们的思维才会更具创新性。许多发明家都是在这样的环境中成长起来的。