人教版小学英语教材采用了一年级起点的方式，整个课程分为六本书，每本书包含十个模块，每个模块平均最多有十个新单词。这样算下来，总共的模块数量为120个，因此最多的学习词汇量也不会超过1200个单词。实际上，这些词汇中包括了一些一类词和二类词，二类词并不需要深入掌握。因此，到了小学毕业时，学生需要掌握的词汇量不会超过800个。这样的词汇量其实并不复杂，通过一年的学习，平均每个月掌握100多个单词，每天只需要掌握一个单词，就能轻松应对。

为了更好地理解这一词汇量，我们可以将其与实际学习过程结合起来。例如，一年级的学生在第一学期就可以开始学习一些基础词汇，如颜色、动物、数字等，这些词汇不仅易于掌握，还能为后续的学习打下坚实的基础。到了五年级，学生已经掌握了大量的词汇，并且能够用英语进行简单的交流和写作。因此，小学阶段的学习是一个循序渐进的过程，每个阶段都有明确的目标和重点。

在具体的学习过程中，教师可以根据学生的实际情况灵活调整教学进度。例如，对于基础较好的学生，可以适当加快学习速度，多接触一些高级词汇和语法点；而对于基础较弱的学生，则需要适当放慢节奏，确保他们能够牢固掌握每一个单词和句子。此外，教师还可以通过游戏、歌曲、故事等多种形式激发学生的学习兴趣，使他们能够在愉快的氛围中学习英语。

值得一提的是，小学阶段的英语学习不仅仅是为了掌握一定的词汇量，更重要的是培养学生的语言兴趣和学习习惯。通过英语学习，学生可以拓展自己的视野，了解不同的文化背景，培养跨文化交流的能力。同时，英语学习还能锻炼学生的思维能力和表达能力，为将来的学习和生活打下良好的基础。

综上所述，小学五年级的学生需要掌握的英语词汇量并不会太多，通过合理规划和有效学习，完全可以在短时间内达到预期的目标。同时，家长和教师也应该给予学生足够的支持和鼓励，帮助他们克服学习中的困难，享受英语学习的乐趣。