1. 道德品质是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等多种心理要素构成的统一体。这些要素相互作用，共同塑造一个完整的道德人格。

2. 道德品质反映了社会道德要求内化为个人道德品质的过程。它具有明显的社会性，是社会行为的规范和准则。

3. 道德品质是相对稳定的心理特质，形成后不易受外部环境变化的影响。这种稳定性体现在个人在不同情境下的一致道德态度和行为。

4. 道德品质在不同个体之间存在差异。即便面对相同的道德情境，不同的人会展现出不同的道德选择和行为方式，这些差异由个人的经历、环境和教育背景等因素造成。

5. 道德品质的形成和发展是一个长期且复杂的过程，受到家庭、学校和社会等多方面环境因素的影响。家庭环境，尤其是父母的教育方式和家庭氛围，对孩子道德品质的形成起着重要作用。

6. 学校教育通过德育课程和教师的榜样作用，对学生进行道德价值的教育和引导。此外，学校还通过奖励制度来激励学生展现良好的道德行为。

7. 社会环境，包括社会价值观、风尚和媒体传播，对个人道德品质的形成也具有重要影响。

8. 个人的认知水平、情感体验和自我价值观等因素同样对道德品质的发展产生影响。

综上所述，道德品质是一个多元化的、社会性的、稳定的和具有个体差异的心理特质，其发展受到多种因素的共同作用。在培养道德品质时，需要综合考虑家庭、学校、社会和个人等多方面的因素，以促进个体形成优秀的道德品质，进而成为具有高尚情操和健全人格的人。