一年级对韵歌主要是教授学生押韵和事物相对的概念。比如云对雨，雪对风，这些是对单字的相对。云雨雪风是气候现象，类型相同，可以一一对应。进一步学习的是双字对，除了要求押韵，还需保证类型相对。这些都是基于《声律启蒙》和《笠翁对韵》的编制，旨在引导学生理解韵律，并初步学习相对的概念。

通过学习对韵歌，一年级学生能更好地理解和掌握汉语的音韵特点，同时也学会如何观察和区分事物的类型。这对学生的学习和理解能力有着积极的影响。例如，通过云雨雪风的相对，学生可以了解不同气候现象的特点，从而增进对自然现象的认识。

教师在教授对韵歌时，可以采用多种方法，如朗读、唱诵和游戏等，以激发学生的学习兴趣。朗读可以加深学生对韵律的理解，唱诵有助于记忆，而游戏则可以增加学习的趣味性。通过这些方法，学生不仅能学会对韵歌，还能在轻松愉快的氛围中提升汉语学习的兴趣。

此外，教师还可以结合实际生活中的例子，帮助学生更好地理解对韵歌的内容。比如，云与雨的相对可以引申到天气的变化，雪与风的相对可以联想到冬季的景象。通过这样的联系，学生能更好地将抽象的概念与具体的事物相结合，从而加深对知识的理解。

总之，对韵歌的教学不仅是一种语言艺术的学习，更是一种文化传承的过程。通过这种方式，学生能够更加全面地理解和掌握汉语，同时也能增强对传统文化的认同感。