简述桑代克的三条主要的学习律

准备律、练习律和效果律。

1、准备律（Law of Readiness） 准备律是反应者的一种内部心理状态。一切反应是由个人的内部状况和外部情境所共同决定的。

因此学习不是消极地接受知识，而是一种活动。学习者必须要有某种需要，体现为兴趣和欲望。

此外良好的心理准备还应包括对该情境起反应所必不可少的素养和能力准备。 2、练习律（law of exercise） 是指一个学会了的反应的重复将增加 *** 反应之间的联结。

也就是 *** —反应（S-R）之间的联结，练习和使用越多，就越来越得到加强，反之会变弱。 *** —反应联结的应用会增强这个联结的力量，联结的失用（不练习）会导致联结的减弱或遗忘。

3、效果律（law of effect） 是指如果一个动作跟随着情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加，但如果跟随的是一个不满意的变化，这个动作重复的可能性将减少。导致满意后果的行为被加强，带来烦恼的行为则被削弱或淘汰。

扩展资料 桑代克把从动物的实验研究中所揭示的种种规律应用于人类的学习，认为人的学习可塑性要比动物大得多，行为也更复杂，但也是基于本能，以 *** 反应的联结为准则的。因此，桑代克把人类的学习方式分为四类： （1）普通动物式的形成联结，例如10个月的婴儿学习打鼓。

（2）形成含有观念的联结，例如2岁儿童学习听到母亲一词就想到母亲，或者想到糖时就说出糖这个词。 （3）分析或抽象，例如一个学音乐的人学习对一个声音的倍音发生反应。