如果非要把初中的9门课排一个次序最难的学科是语文，可是语文学科又拉不动特别大的差别，因此较难的是数学，然后就是物理化学，而简单的学科是英语和政史地生。数学强的能拿100分，低不过关，假如数学能比别人强，那么他的物理化学还会比别人强，这种中学生要么是高智商，这样的事情学哪门都没问题；要么就是比别人付出的多，懂事的多，从初一逐渐自身学习中的每一个环节全都用心做到位了，相同的学习培训别人想要比别人做出来的更精，比别人想的更全面。

假如是英语和政史地生并没有学精，那样基本上可以判断这个小孩在学习方面没有怎么努力过，自身投入的时间和精力及其消耗的动能不如其他人一半，学习上要稍动脑子的基础知识大部分没怎么仔细想过。因此对于大部分学生而言，难的并不是具体哪门课，反而是是否能够静下心将自己该干做好。因而，政史地生和英文也就成了考量学生们的低限，这几科课的成绩优劣体现了学生们的心思究竟放没放进学习上，而语文学科和数学则考量了学生们的上限，体现了学生们究竟愿不愿为了自己的发展前途而敢于投入，敢于市场竞争和是不是甘愿使用每一个精力和聪慧到学习上，所以作为中学生应对难度不大的英语假如爱玩不背单词，不背政史地生，不出意外的话只能被分离对于一些连简单的政史地生也没拿下的学生而言，一定要让这些孩子认清下去中学竞争的实质，这些孩子广泛有避开市场竞争和躲避窘境的柔弱观念，她们绝对不是缺乏中考的忧患意识，反而是躲避势必会所发生的中考分流困境，但是她们心里又特别想上高中，带上心存侥幸初一初二玩，期待到初三学好多个月就可翻盘。

这样的事情先要处理思想观念推卸责任问题，有些中学生在意识到自己逃不开某一困境的时候都会挑选奋力一搏去生存，这正是这些中学生逆转成为黑马的主要原因。家长应该让儿童清晰逃是逃不掉的，高考这个事横纵都得应对，无非就是玩了三年的只有黯然神伤的面对中考，好好学习了三年的会信心十足的面对中考。

而对于一些整体实力将就，可是自始至终差点火候的中等学生而言，家长要让孩子知道，考重点中学这件事情只挑前五名，即然自己选择市场竞争，挑选了和周围的同学甚至省内的同年龄人一拼到底，就不要奔着类似的水准，反而是需有舍我其谁的闯劲！欲其上而得其中，欲在其中而得其下，仅有靠着自己如今比别人更努力一点，更认真一点，才能在初一初二比周围的人比较强一点，在初三冲一个重点高中假如从没有过浓烈的求胜欲或是从没有困境就在那自身背后的感受，必定在初二下半学期或是初三被别人超过，所以必须要安不忘危。