一、比较分析法

此方法在政治课教学中应用广泛。比较，是判断事物异同的思维过程；分析，是分解事物的过程。比较分析法通过对比教学内容的异同，通过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的过程，全面深入认识事物。这种方法要求学生具备分析能力，熟悉复习步骤，能通过练习题如比较题、分析判断题等，逐步提高分析说明实际问题的能力。该方法灵活，与及时复习法、小结复习法、总结复习法可相互结合，形成立体复习网络。

二、及时复习法

及时复习法旨在巩固知识。学生学完新内容后，应适时复习以加深理解，防止遗忘。研究显示，识记后两三天遗忘速度最快，因此应及时复习。复习时应设计多种形式的练习题，调动积极思维，形成记忆痕迹。避免延迟复习，以避免遗忘。

三、循环复习法

循环复习法重复复习，强化理解和记忆，适用于固定内容和累积知识的复习。此法比及时复习法效果更好，能加强知识的系统性。然而，实施此法需提高学生的能力，每次复习都应有所提高。循环复习的目的是熟练掌握知识，增加学习强度有助于记忆保持。

四、综合归类与概括提炼法

综合归类与概括提炼法是政治课复习中的重要环节。通过比较、分析，找出事物的相同点和不同点，进行分类、综合，最后得出事物的普遍特征。此法有助于系统掌握基本概念和原理，巩固知识，提高分析和理论联系实际的能力，锻炼学生的抽象和概括能力。

五、尝试回忆自我检测法

尝试回忆法要求在未完全记住材料前，尽力回忆学习内容。此方法可激活心智活动，增强记忆，同时帮助自我检查，了解重点和难点，分配复习时间，提高效率。简单易行，适合学生独立使用，但需结合其他复习方法，以全面复习知识。

六、总结复习法

总结复习法在单元或学科结束后进行，对学习内容进行整体分析，确定知识要点及联系，进行系统复习。总结复习过程是复习、巩固知识、深化理论的过程。通过图表、启发性问题等辅助工具，帮助学生展示教材结构，系统复习知识。