假如想把英语当做一门工具言语来学，以期以后能够用英语交流的话，那就是越早越好，就像学汉语一样，从学说话就开端，以至胎教都能够，但是这点普通家庭很难做到，没有言语环境。

1.多数城市里的孩子英语启蒙选择在了幼儿园阶段，这个年龄段的孩子有了一定的学习才能，却又更需求倚仗兴味来坚持学习，这个年龄段的孩子能够领着看看英语原版动画片绘本这类简单有意义的，只是看听，尽量跟读就能够。但是无论从多大学英语，一定要尽量营造一个言语环境，言语环境对学外语而言真的是太重要了。

2.大多数孩子学英语其实就是为了应试，家里也没有言语环境，孩子也不感兴味，只是不得不学。有的中央学校在一年级开端开设英语课，有的中央是三年级。鉴于此，我觉得最晚不能晚于三年级了，最最少得跟上学校进度吧！在普遍早学抢学的状况下，也有必要比学校考英语课早一点接触英语，否则真的是很难跟上学校进度，由于大多数孩子都提早接触了。

3.家长能够和孩子一同学英语，然后和孩子交流对话，假如做不到，日常能够给孩子放一些英语动画片，或者听一些英语儿歌，让孩子感受英语言语的环境，渐渐的孩子经过磨耳朵的阶段，就能培育起孩子的英语学习兴味。孩子在学英语时，刚开端可能听不懂，家长不要焦急，也不要有过激的行为，否则会让孩子产生恶感，失去对英语的兴味。

学习一门言语应该从低龄化做起，由于在孩子的小的时分，模拟才能十分强，而且学习记忆词汇十分快，无论教什么孩子都可以做到照单全收，所以从小学习英语十分重要，不只可以使孩子言语根底愈加的扎实，也可以轻松的和小学阶段的英语教育对接。