五岁生理发育还不成熟，大脑还处于开发阶段，能够准确识记的单词大概只有一百多个，更不要说要记住你童年的那么多趣事了。而且记忆除了是生物神经系统的功能，需要遵循生理发展规律，也要容量大小之分，更不要记忆的“倒摄抑制”也在影响我们对以前事物的记忆。

我们对于世界的感知、探索，是有一个循序渐进的过程的，谁也不是生来就什么都会什么都懂，记忆也是这样，需要生理发展到了一定程度之后，才会有记忆的产生。

5岁，大多数人开始小幼儿园，还是那个爱哭爱闹的小朋友，对于识记方面的能力，并不像成年人那么厉害。记不住东西是非常自然的事情。能记住的，大多是“小神童”，但更过的，还是像你我一样，记不清小时候究竟发生什么。

因为儿童，特别是低龄儿童，大脑的功能区发育并不成熟，认知、记忆的功能区还需要不断地汲取营养，通过探索世界，才会慢慢体现它的认知、记忆功能。而如果生理基础还发育不成熟，想要实现它的生理、心理功能也就无从谈起了。

人的记忆还有规律。记忆有容量大小之分，记忆的识记、保持、回忆再认，需要有一定的记忆技巧，才能记得又多又牢固。

就连成年人，都常常说自己“记性不好”，就更不要说才来到这个世界才5年的小孩子了，他们连怎么操作记忆的材料，对事物进行识记都不知道，更不要说想要让他们记住5岁以前发生的事情。

大多数情况，他们5岁以前的记忆，都是在父母不断地回忆、讲述中获得并强化的。

所以小孩子的童年记忆，一般都会比较模糊。

在记忆的识记规律中，有一个现象叫“倒摄抑制”，说的就是随着学习、记忆材料的增多，会对之前记忆的内容产生影响，简单地说，就是记住新的，忘记老的。

小孩子的成长发育是一个不断学习、发现新事物的过程，在这个过程里面，他们总是要学习到很多的新东西，而这些新东西就会抑制、影响到他们对之前认知、识别的东西的记忆，学得越大，越来越长大，对之前的记忆遗忘就会越多。

这样。童年的记忆就没有那么清晰了。

其实父母在什么时候，对孩子进行什么样的功能培养，促进孩子在某一方面的感知觉功能的发育，都是有规律的。如果父母希望孩子能够发育更全面更健全，就应该多了解这方面的教育规律，让孩子更好地发展。