1、环创氛围。儿童木工教室内色调以木原色为主，营造自然的感觉（建议摆放少量盆栽），教室内摆放装饰用木工工具。

2、功能区域分布明确。教室具备讲课区，防护区，作品展示区，手动工具区（可加配胶枪区），材料区，木工操作区。

3、木工教室安全管理。教室墙上张贴安全操作知识，工具区靠近拿取处张贴警示标语，儿童木艺老师必须接受过儿童木工安全培训。

4、常用的儿童木工工具。儿童木工工具在选择上区别于成人木工工具，不管是颜色，材质，设计都必须符合幼儿园儿童的使用需求，同样以南京惜木课堂这家幼儿园创意木工供应商为例，他们所提供的儿童木工工具有锯子，刨子，锤子，锉刀，台虎钳，手摇钻，砂纸，胶水，铅笔，直角尺，直尺等。

扩展资料

在幼儿园里，教师都会根据教育目标和幼儿发展水平开设区角活动，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境。开展区角活动前，要建立区角规则，要求幼儿在活动中务必要遵守。设立区角规则，不仅可以有序开展活动，更能增强幼儿的规则意识和执行能力，使幼儿真正成为区角活动的主人。孩子们在生活中主动学习，在探索中主动体验，在木工坊中不断丰富自己的内心世界。

参考资料来源：知网—幼儿园木工区域游戏创设的意义及对策探析