《大学法语课程教学要求》旨在全面规范大学法语课程的教学工作，确保教学质量与培养目标的实现。本目录将依次阐述教学的性质与目标、教学安排、教学要求、教学评估以及实施建议等内容。

一、教学性质与目标

大学法语课程的性质在于培养学生掌握法语语言的听说读写技能，以及理解法语国家文化与社会知识。目标是让学生在四年的学习过程中，能够达到B2级别的语言能力，具备基本的学术研究与国际交流能力。

二、教学安排

教学安排应遵循语言学习规律，采用“听说领先、读写跟进”的原则，确保学生在语言运用能力上的全面发展。课程应包括基础法语、进阶法语、文化与社会课程、语言实践课等，以多样化教学模式促进学生兴趣与技能提升。

三、教学要求

教学要求应着重于教师资质、教学方法与资源应用。教师需具备法语语言学、文化知识与教学技能，采用互动式、情境化教学，利用多媒体与网络资源，提供丰富多样的学习材料与实践机会。

四、教学评估

教学评估应综合考量学生的语言能力、文化理解与学习态度。通过期中、期末考试、口语测试、写作作业、小组项目与日常课堂参与等多元评估方式，全面反映学生的学习成效。

五、实施建议

建议高校建立法语课程教学质量监控机制，定期组织教师培训与教学研讨会，促进教学方法与资源的持续改进。同时，鼓励学生参与法语社团、文化活动，增强实践应用能力与跨文化交际能力。

六、附表：学生法语能力自评/互评表

附表提供给学生进行自我评估与同伴互评，以促进学习反思与个性化发展。

《大学法语课程教学要求》的制定旨在为高校法语教育提供明确的指导，确保教学质量和学生能力的持续提升。