在探讨四川大学的基地班与普通班时，关键问题聚焦在了班级标签对大学教育的实际影响。

首先，从本质上看，无论是基地班还是普通班，其区别更多体现在招生宣传层面，而非实质性的教育差异。这一现象源于国家教育政策的引导和高校提升生源质量的策略。

然而，对于大学生而言，选择大学的关键因素应是学术氛围与学科实力。相较于班级类型，学科的竞争力与教师资源的丰富度更为重要。在大学阶段，教育模式从高中阶段的被动接受转变为高度自主学习。

在大学中，教师资源成为免费的公共资源。不论是否跟随其课程，只要学生有求知欲，教师都会乐于提供指导。这与高中时期教师指导与班级管理的模式截然不同。

因此，对于大学生而言，关键在于个人的学习态度与能力，而非班级属性。学术氛围、学科实力与教师资源的丰富度，才是选择大学时应重点关注的要素。

总的来说，无论是四川大学的基地班还是普通班，从实质教育效果而言，其区别微乎其微。关键在于学生个人的学习意愿与能力，以及大学整体的学术环境与教育资源。