本文解读布鲁姆分类法的第三个层级：应用。关于布鲁姆分类法的六个层级，需了解“应用”层级的关键词，包括：运用、计算、选择、演示、改编为戏剧、使用、实施、诠释、操作、表演、练习、角色扮演、概述、解决、建议。技能类培训对应“应用”层级，设计学习活动需借助这些关键词。首先，需先达成“知道”和“理解”的目标，课程结构通常为What（知道）—Why（理解）—How（应用）。从关键词中选择合适的活动，设计具体学习任务。以《问题树课程开发模型》培训为例，"访谈技巧"是重点，目标是学员学会并运用在培训需求诊断和调研中。学习活动设计需考虑学员基础、人数、可用时间，两人一组最节省时间，小组演练点评相对耗时，上台表演最耗时。对于新手或内向学员，建议从两人一组开始，有一定经验且外向、有表现欲的学员则适合上台表演。选择活动时，需综合考量这些因素。总的来说，“应用”层级提供合适的目标关键词，设计符合技能类培训需求的学习活动，从而有效提高培训效果。