小学升初中是学生应对的第一次“更新”，从小时候简单学习内容中，转为中学比较复杂的综合性学习，在其中还会继续增加几科像物理学、有机化学的学科，应该是学生综合素养的一种磨练。直到升上中学后，可以仅靠“聪慧”就可以拿到好成绩特别难，这时许多以前“平凡”的学生们却开始初露锋芒，在日益激烈竞争中占有得一席之地。

小学升初中是一次成绩的大洗牌，而有些孩子在升上中学后成绩突然下挫，退休老师米闵觉得，往往会有成绩差别放大，成绩区划固定不动，根本原因是3点不一样而造成。因此对于一些想提升成绩的学生来讲，最主要的并不是盲目跟风追逐，反而是先要寻找难题、解决方案。

第一点：授课45分钟利用率

对于许多刚升上初中的学生来讲，授课的45min能保持住前30min集中精力早已称得上相当不错，而能够详细得把45min统统运用起来的则是微乎其微。专业知识的重要接受时间是课堂教学，而老师讲的不仅仅是书本上的知识要点，也是正确引导学生持续思索，是学习思维的过程一种培养全过程，当然如果未能把握授课的45min，很容易造成学习的效率降低。

集中化一节课非常容易，可是想让每一节课都集中精力则是难之遭难，尤其是对于这个年龄的学生来讲，跑神、注意力不集中并不罕见，这时不仅需要自已的有心防止外，学好沉下心来去上课，侧边提升自己的专注力也至关重要。

第二点：针对学习成果没概念

许多学生在结束一天的学习后，在回忆自身一天之中到底明白了什么知识要点，则是一问三不知。那也是上课的时候并没有动脑思考，换句话说并没有集中精力的主要表现之一。

对一天的学习成果，包含教师讲了什么，课程内容进展到哪儿，自身究竟有哪些没能够掌握，而究竟有哪些是不用去反复学习内容，这些都要去持续积累，随后心中有数，因此学好对学习进行整理，也是提高成绩的主要一步。

第三点：写完作业是不是有计划

米闵觉得，作业是当日学习内容的一次磨练，但在写完作业时，不必作为一件能够敷衍了事内容，要当做一次考试，有布局的来完成这部分内容，都是夯实加重学习实际效果的方法之一。

在写完作业以前，去整体规划完成顺序、日程安排，之后在完毕之后，来进行学习汇总，让一天的学习条理清晰、有首尾，这一点是许多学生容易忽视，但却对成绩拥有重要意义的关键所在基本。