中师学历的老师通常已是资深教师，并且大部分已经是正式编制内的教师。尽管这些教师在职业发展方面有一些限制，但他们仍然有机会获得职称晋升。具体而言，初级职称一般在参加工作一年后定为十三级，经过三年的履职后，可以晋升到十二级（专科两年），即二级教师。而二级教师在完成五年履职后，可以进一步晋升到一级教师（专科四年）。不过，值得注意的是，现在的新入职教师很少会拥有中师学历，大多数新教师的初始学历都是专科及以上，而且在职教师也通过继续教育取得了专科文凭。

对于中师学历的老师而言，职称晋升的路径相对有限。目前，他们无法参与正高级教师的评审，但可以通过其他途径获得高级教师职称。初级职称的评定通常需要一年的工作经验，而二级教师的职称则需要三年的工作经验。二级教师在担任这一职务五年后，可以晋升为一级教师。这种职称晋升体系旨在鼓励教师不断提升自己的专业能力，同时也为他们提供了职业发展的阶梯。

尽管中师学历的老师面临着一些职称晋升的限制，但他们通过持续的学习和努力，仍然有机会获得更高的职称。目前，大多数在职教师的初始学历都是专科及以上，这也反映了教育领域的整体发展趋势。对于中师学历的教师来说，他们可以通过继续教育和在职培训来提升自己的专业水平，从而为职称晋升创造条件。

随着教育领域的不断发展，中师学历的老师需要更加注重自己的专业发展和继续教育。通过不断学习和提升，他们可以更好地适应教育改革的需求，为学生提供更高质量的教育。在职教师通过继续教育取得专科文凭，不仅有助于提升自己的职业素质，也有助于推动整个教育系统的进步。

总的来说，中师学历的老师虽然在职称晋升方面面临一些挑战，但通过不断的学习和努力，他们仍然有机会获得更高的职称。在职教师通过继续教育取得专科文凭，不仅有助于提升自己的职业素质，也有助于推动整个教育系统的进步。