教学评价原则是指在进行教学评价时，评价者必须遵循的基本要求。教学评价的原则主要包括

1、方向性原则

方向性原则是指通过评价内容和标准等的制定，评价过程的侧重、评价结果的肯定与否等推动教学工作贯彻国家的教育方针，进而满足社会需求，保持良好发展的方向。

2、科学性原则

教学评价的科学性原则就是在评价过程中要运用科学的理论和技术去评价客观事实，开展教学评价工作要按客观规律办事。

在教学评价中贯彻科学性原则主要体现在两点：

①建立一个科学合理的教学评价指标体系。只有这样才能保证评价过程中有一个科学的依据；

②科学评价方法是获得科学评价结果的根本保证，也是整个评价工作科学性的重要保证。所以，评价方法上，要使定量评价和定性评价相结合，不可偏废。

3、客观性原则

客观性原则就是要求在进行教学评价时，必须采取客观、实事求是的态度，不能主观臆断和掺杂个人感情。

在编制评价指标体系时一定要进行深入的调查研究，广泛征求老师的意见，使评价指标体系尽可能准确地反映教学实际情况。

在评价过程中，评价者要熟悉评价指标体系和指标的界定，并严格按标准实施。确定评价标准时，不能为了照顾某个评价对象，把不应列入的条件列入，也不能为了排斥某一评价对象，把不应列入的条件列入。

4、发展性原则

发展性原则是指进行教学评价时，要注意被评价对象的发展变化。要用发展变化的观点看待被评对象，既要对被评对象过去的发展变化过程进行评价，又要对被评对象未来的发展变化可能进行评价，还要对评价本身不断进行修正。

5、可行性原则

可行性原则是指教学评价要在保证评价的方向、客观、科学等的前提下，尽量使评价简便易行。评价过于繁杂，造成过多的人力物力浪费和评价主客体的负担，都会大大降低教学评价的实际功效。