综合课程打破了学科间的界限，有利于培养学生对事物的整体认识能力。在传统课程设置下，学生学习的各门学科独立存在，难以形成对某一主题的全面理解。综合课程将相关联的知识点融合在一起，使学生能够在更广阔的视角下理解事物，提升综合思考能力。

综合课程减少了课程的门类，有利于减轻学生的负担。传统的课程设置中，学生需要学习多门学科，每门学科都有相应的作业和考试，这不仅增加了学生的学习压力，也使得学习时间被分割，难以形成连贯的思维链条。综合课程将多门学科的知识点融合，简化了课程结构，减少了学习任务的重复，有助于减轻学生的学习负担。

综合课程从生活、社会的实际出发，具有较强的实践性，有利于培养学生的动手能力。在知识学习的同时，综合课程注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际生活和问题解决中。通过参与实践项目、实验操作、社会调查等活动，学生能够将所学知识内化为技能，提升实际操作和解决问题的能力，培养创新思维。

综合课程理论强调跨学科整合、实践导向和能力培养，旨在促进学生全面发展。在实施过程中，需要注重课程设计的科学性和合理性，结合学生特点和实际需求，合理安排课程内容和教学方法，确保综合课程的优势得到充分展现，促进学生的综合素质提升。