课程思政的核心元素包括实践观、真理观、认识观和方法论，它通过潜移默化的方式，将思想政治教育的理念和知识融入各门课程中，旨在塑造学生的道德品质和价值观。这种教育理念强调在各类课程中，无论是否是传统的思想政治理论课，都应与立德树人目标协同，形成教育的综合效应。

然而，在实施过程中，存在一些挑战。首先，有些教师未能有效整合，将思政元素自然地融入专业课程，而是机械地插入爱国、诚信等主题，导致课程内容割裂，难以形成连贯的教学体验。

其次，"尴尬"的教学转换也是一个问题。教师在讲解专业内容时，如果突然引入思政话题，可能会造成教学的不流畅，学生难以跟上思路，产生困惑，这种"尴尬"的讨论方式并不利于教学效果的提升。

综上，课程思政的实施需要教师精心设计教学策略，确保思政元素与专业内容的融合，以提高教育的实效性和学生的学习体验。