快速记住乘法口诀表的方法

（1）给孩子提供一个足够安静的环境。

孩子为什么读了很多遍乘法口诀，甚至家长的耳朵都听起茧子了，可当家长抽查孩子背诵情况的时候，发现仍然支支吾吾不会背？

原因很简单，环境不够安静，致使孩子无法用心读。虽然家长看见孩子一直在那里读，但其实孩子读的动作很机械，只是嘴巴在读，实际上心里并没有当回事。

所以，想让孩子用最短的时间记住乘法口诀，家长必须要给孩子提供一个足够安静的学习环境，让不被打扰的氛围里，孩子更能够集中注意力。

（2）用“读”代替“背”。

“读书”和“背书”，哪一个听上去更简单一些？当然是“读书”。

是的，当孩子听见“背书”两个字，往往会因为压力巨大而排斥。但很多家长为了强调某个内容的重要性，偏偏喜欢用“背书”来要求孩子引起重视。

我的女儿这学期进入小学三年级了，对于一二年级的所有语文课文，我都没有刻意地去强调背诵，但几乎在每学期期中以前，她就能把每一篇课文熟练背诵了。很多家长就会问我：“你们家女儿背书怎么那么厉害？”而我只会回复他们：“因为我从来不要求她背诵。”

就拿乘法口诀的记忆来说吧，我从来没有一本正经地告诉她必须要会背诵，相反我只是让她养成了晨读的习惯，并且把我认为有必要多读的内容，鼓励她多读一读。

首先，从心理压力方面来说，“读”比“背”更令人放松。然后，反反复复地读自然而然地就会背诵了。再者，晨读的习惯一旦养成，孩子某一天早上若是因为某个事情耽误了晨读或者没有时间晨读，孩子就会出现强烈的自责感，随后孩子自己都知道抽时间把晨读补上。

所以，我们没有必要一直想到乘法口诀的重要性，我们只需要鼓励孩子多读就够了。

（3）认可孩子的努力，用鼓励代替责备。

或许是因为我从来不要求女儿背诵的原因，我发现她很喜欢读书，不管是阅读还是读课文、口诀、概念等，不仅发音非常标准，时不时的就会把很多内容原封不动地背给我听。

这个时候，往往我们俩都非常吃惊。

我吃惊是因为她竟然在短时间里背熟了那么难的内容，而她也吃惊原来多读书就可以将别人口中很难的内容，脱口而出讲出来。

所以，每到这个时候，我就会趁热打铁对她进行一番肯定和表扬，心花怒放地她又会诚恳地告诉我：“谢谢妈妈的鼓励，我明天还要认真晨读，争取多读一些内容。”

（4）先横着读，家长发现孩子完全会背之后，又让孩子竖着读。

不管是语文科目还是数学科目，对于背诵这件事我基本上只字不提，在女儿的引导上，我只强调“读”。

拿到乘法表之后，我们先让孩子横着读，读的遍数足够多之后，孩子自然就会背了。这个时候家长就可以引导孩子竖着读。

也就是说，先让孩子把横着读的内容解决了，再让孩子解决竖着读的内容。只有将其分散开来，才会减轻孩子的压力，减少孩子的负担。

（5）利用游戏的形式和孩子互动。

学习真的就只是孩子一个人的事情吗？其实，除了老师的教学以外，家长的引导也很重要。对于一些比较重要或者相对比较难的内容，我总是会以游戏的方式和孩子互动，帮助孩子更好更快地掌握。

比如：我会把数字1-9，各做2张卡片。我和女儿一人分一份。然后把数字那一面放底部，把没有数字的那一面放上面。我们俩随机出卡片，她出一张，我出一张，然后以抢答的方式说出答案。答对的人积1分，答错的人扣一分。并设置一些小奖励。

虽然这样的互动对父母来说很无聊，但对孩子来说却特别好玩。在这个过程中，家长可以适当放水，让孩子体味抢答成功的快乐。也可以让孩子受点错失抢答机会的失落，这样更能激起孩子的斗志，更加专心致志地投入到游戏里。

让孩子在玩中学，在学中玩，就是最好的辅导方式，也是孩子喜闻乐见的方法。

（6）利用题目做训练，让孩子的掌握更加牢靠。

在孩子能够背诵乘法口诀后，训练就显得很重要。每天不需要太多，一页就够了，坚持训练，效果更佳。当然，在这个过程中，我们也可以设置一些小奖励。比如，全对加一颗星，累计20颗之后可以换一份小礼物。

值得一提的是，训练题目的时候要注意，不要总是正着顺序出题，比如6X7=？，相反，我们应该适当的反着出题，比如7X6=？

当然，我们也可以利用一些碎片化的时间陪孩子训练乘法口诀。比如在乘坐公交车的时候，和孩子互相考考对方；在散步的时候和孩子聊聊，进行抢答互动。