研究生阶段并不存在“师范专业”这一说法。即使本科阶段未获得教师资格证，即便就读于数学、物理等专业，研究生毕业后仍需自行考证。

师范类大学泛指一类教育性质的高校，并非特指某一具体的专业。以往，师范类大学中的所有专业均可归类为师范类专业，包括非教育岗位使用的心理学、教育学等专业。现今，许多师范类高校已经转型为综合性大学。因此，在习惯上，将师范类大学中与中小学教育科目紧密相关的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等专业统称为师范类教育。同样地，也将中小学教育科研基础学科，如教育学、心理学等归入师范类专业范畴。

值得注意的是，尽管这些专业的课程设置可能与教育学有所交集，但它们的主要目标并非培养教师，而是为学生提供广泛的知识和技能，以适应未来在各行各业的职业需求。对于有志于从事教师职业的学生，他们需要在本科或研究生阶段通过相应的教师资格考试，取得相关证书。

同时，这些专业的学生在学习过程中，有机会接触到教育领域的理论与实践知识，有助于他们更好地理解教育的本质，为未来从事教育工作打下坚实的基础。

总体而言，师范类专业并不是一个严格限定的专业分类，而是一种广义上的教育方向。无论是选择数学、物理、化学等理科专业，还是教育学、心理学等文科专业，学生都可以根据自身兴趣和发展目标，通过努力和学习，为成为一名合格的教师做好准备。