学而思、新东方、思考乐，究竟哪一家口碑更佳？补习未见成效的原因何在？

补习班成绩未升反降，多数学生反映效果不佳。这多是因补习占据学生全部业余时间，剥夺了自主学习机会。学生无暇复习未掌握内容，大脑在补课压力下自我保护，进入抑制状态，无法有效吸收信息。如需补课，建议一对一有针对性地进行，避免无效时间的浪费。

孩子成绩未见提高，非智商问题，关键在于缺乏学习兴趣与自驱力。补习班作用在于查缺补漏，集中精力提升单科。同时，需要解决孩子的学习认知、自我认可与内驱力。

分析孩子成绩未见提升的原因：

1. 孩子对补习抵触，听课效率低于学校。加强与孩子的沟通，制定可行目标，共同面对学习挑战。

2. 补习班人数过多，孩子薄弱点未得到关注与针对性讲解。建议换小班或一对一形式。

3. 一对一模式下，孩子愿意学习，问题可能在于老师讲解风格与水平。更换老师，寻求专业推荐。

4. 多次尝试不同老师未见成效，回到第一条分析。

对于不同学科，调整补习频率与方式。如数学培优，适合有一定基础的孩子，一周一次一对一。针对其他学科，考虑时间与目标。

孩子本身需积极配合，课上内容之外，利用网络资源自主学习，做好记录，一对一答疑，提升效率。

判断老师资质时，注重其训练能力与经验，而非仅凭证书。确保授课内容与个人需求相匹配，避免资源浪费。