小学生情绪问题的特点主要体现在他们的心理稳定性较差，容易受到外界刺激的影响，从而产生各种情绪问题。以下是两种常见的情绪问题及其特点：

1. 冲动：

小学生由于情感波动较大，自我控制能力尚未完全发展，因此容易因小事而产生强烈的愤怒情绪和攻击行为。他们在行为前往往无法预见后果，事后虽有悔意，但难以控制未来的行为。这种冲动行为可能会导致与同学的关系紧张，师生关系的恶化，甚至可能引发更严重的后果。

2. 胆怯：

胆怯是另一种常见的情绪问题，表现为对自己缺乏信心和自尊心。这类学生往往过分敏感，自尊心强，却又胆小怕事。胆怯有两种主要表现：自卑和冷漠。自卑的学生常拿自己的短处与他人的长处比较，感到处处不如人，不勇于参与课堂讨论或集体活动。冷漠的学生则可能因胆怯而变得孤僻，对学习和生活失去热情，对批评反应迟钝。这两种表现都可能对小学生的心理健康产生严重影响。

引起小学生情绪问题的原因复杂多样，主要包括家庭和学校环境的影响：

1. 家庭影响：

家庭结构和教育方式是影响小学生情绪问题的重要因素。例如，过度溺爱的家庭环境可能导致孩子自我中心，物质需求无度，而严格管教的家庭可能使孩子感到压抑，产生自卑或自闭情绪。单亲家庭的孩子可能因家长责任感不强而遭受更多情绪问题。

2. 学校影响：

学校教育方式和教师的态度同样对小学生的情绪有重要影响。如果教师不能公平对待所有学生，或是采用不当的教育方法，可能会导致学生产生自卑、逆反或优越感等不良情绪。此外，社会上的负面信息，如“读书无用论”和拜金主义等，也可能对小学生产生消极影响。

总的来说，小学生的情绪问题需要得到家庭、学校和社会的共同努力来预防和解决。