教育测量与评价的主要类型包括：

1. 标准化测验：标准化测验是由教育部门或专业测验机构制定并标准化，针对某一特定的学科或能力领域进行测量，以确保测量结果的客观性和准确性。

2. 形成性评价：形成性评价是在教学过程中进行的，目的是及时了解学生的学习进展情况，发现教学中的问题，从而调整教学策略和教学方法。

3. 终结性评价：终结性评价是在教学过程结束后进行的，目的是对整个学年的学习成果进行评估，通常与升学、学位等相联系。

4. 自我评价：自我评价是鼓励学生和教师自我反思、自我评估自己的学习或教学表现，以便更好地认识自己的优点和不足。

5. 常模参照评价：这种评价方法是根据学生的表现与同龄群体平均水平进行比较，确定其相对位置。它主要用于选拔、奖励、安置特殊学生等方面。

在实际教育过程中，这些评价类型常常结合使用，以全面了解学生的学习进展情况，从而更好地指导教学，提高教育质量。