探讨全国私立中小学教师的具体人数，实际上面临一个复杂而多变的现实情况。首先，需要理解的是，这个问题的答案并非一个确切数字，而是一个大概的估计值。原因在于，全国私立中小学的总数并非恒定不变。

私立学校数量的动态性是影响教师人数的关键因素之一。有的学校可能经历了民转公的变革，即从私立转为公立性质，这直接导致了教师队伍的调整与变动。同时，新设立的私立中小学在审批阶段的推进，又为教师队伍的增长带来了新的变量。这些因素的交织作用，使得教师人数成为一个不断变化的数值，而非一个固定的具体数字。

进一步，教育政策的调整、社会经济条件的变动以及教育需求的变化等外部因素，也在持续影响着私立中小学教师的供给。政策的放宽或收紧、经济的增长或下滑、人口流动趋势的变化等，都可能对私立教育领域产生深远影响，从而间接影响到教师的招募与保留。

综上所述，要准确量化全国私立中小学的教师人数，不仅需要考虑到学校数量的不确定性，还要关注到政策环境、经济因素、教育需求等多方面的影响。在当前的教育体系中，教师人数的统计与分析，需要一个更为动态和全面的视角，以适应教育领域的复杂性和多变性。