与传统手势相比，它唯一的优点是传统的手数或手指数只能在28以内加减，而手脑速算借用了它的计数方法。比如我们一般把这个手势算作六个，它算作五个，它算作九个，可以从20到100加减。这其实也不算高级，因为不同的地方有不同的单手数一到九的方法，可以达到和手脑快速计算一样的效果。

但是这个优势是优势吗？手算的使用最初仅限于幼儿园。小学刚开始，要淘汰手算，用笔算或心算。目前有明确规定幼儿园不能教小学内容，当地管理部门也给幼儿园园长开过会强调这个问题。幼儿园的话，最多20以内加减就可以了，传统的数指节就可以了。

所以学这个没用，除了满足父母的虚荣心，说我幼儿园孩子100以内可以加减。但前提是孩子足够聪明，完全掌握，先把手势变换的公式背下来，再灵活运用。这其实是对幼儿园不太懂的孩子的挑战。

这个时候孩子背东西并不难，比如朗朗上口的儿歌或者押韵的古诗，大部分孩子都能做到。但他很难完全理解一件事，并灵活运用。手脑快速计算是100以内加减的例子，看起来很简单。其实先把算法公式背下来对孩子有好处，但是灵活运用就没那么简单了。

我本想把心转向明月，但明月照在沟渠上。说实话，我和他们孩子独处的时间比其他孩子都多。我在课堂上给他一个机会。每次让他们做算术，我就去找他盯着他(别的孩子都掌握了)。虽然我会在课后依次询问每个孩子上课内容，但是因为其他孩子几乎一下子就对了或者只需要纠正几个地方，所以都过得很快。他的时间最长，也是一个人给他做教具，和父母说话最多。没想到他们会觉得我觉得他的孩子傻。