进一步拓展两岸职业教育合作，推进两岸校际合作、职业培训、资格考试和认证、专业技术资格评审、人才引进和人力资源开发等试点工作。以海峡两岸职业教育交流合作中心为平台，推进“两岸职业教育教学资源基地”和“两岸职业教育师资培训基地”建设，引进台湾职业教育优质资源，共建教学资源库、专家库，围绕两岸产业对接共同开发教材，共建实训基地；培育一批对台职业教育合作先行先试校，实施闽台高职院校联合培养人才、合作培训师资、高职教师台湾访问学者工程等项目。

闽台高职教育具有很强的互补性，充分发挥市场作用和院校自身的主动性，减少政治干预，通过建立互信、互利的双边协商机制，签署闽台高职教育交流合作协议，共同构建开放、竞争、相互促进的闽台高职教育市场和交流环境。比如福建高职教育现阶段全部是专科层次，学士学位层级的就处于短缺状态，而台湾技职教育二年制技术学院或科技大学（专门招收专科生的技职教育学制）可与大陆的专科毕业生衔接。此外，台湾近年来由于人口出生率下降导致生源紧缺，二年制技术学院和科技大学剩余许多就学机会，可以利用。

我们比较注重理论，台湾比较注重实践，双方结合起来，正好互相促进，互补不足。随着福建省承接台湾产业转移，闽台教育交流合作培养的人才，能更好地服务台资企业，助推产业转移。 

做好高校毕业生就业创业工作  要以就业为导向，深化教育教学改革，落实高校学科专业设置、招生规模与毕业生就业情况适度挂钩，提高人才培养的适应性。要加强毕业生就业状况的研究分析，加强分类指导和检查评估，积极拓宽毕业生面向基层就业的渠道。实施好基层就业项目，带动引导毕业生面向基层和生产一线就业。实施好“选调生”、“选聘生”、“西部计划”、“三支一扶”等项目，引导高校毕业生到基层就业。要着力加强就业公共服务工作，切实提升服务水平。

就业指导要做到全员化、全程化、专业化、信息化。在就业信息、指导、援助、见习等方面为毕业生提供精细化的公共服务，提高学生的就业能力。加强对就业困难学生一对一帮扶，切实为每一位高校毕业生提供良好的就业服务。关注离校后未就业毕业生的就业服务工作。要积极发动社会力量共同推进高校毕业生就业工作。各区县应安排一定比例用于招聘参加服务基层项目服务期满考核合格的高校毕业生。  鼓励和扶持高校毕业生自主创业。省政府出台了扶持高校毕业生自主创业的综合性政策，要力争毕业生自主创业工作有新的突破和提升。

实施高校毕业生“创业引领计划”和实施大学生创业助力计划，鼓励和扶持高校毕业生自主创业。积极引导大学生树立创业意识、倡导创业精神、培养创业能力。大力宣传各项扶持大学生创业的政策。积极创立大学生创业园。推进大学生创业教育示范校、创业实习和孵化基地建设，把创业就业教育纳入专业教学计划和学分体系，加强创业就业课程指导教师和就业工作人员的培训，鼓励有条件的高校成立就业指导教研室。开展创业培训、政策咨询、创业实训，提供项目开发、开业指导等服务。