案例式教学的有效实施，关键在于两个方面：

首先，案例的选择和设计至关重要。选取案例时，应确保其与教学内容紧密相关，能全面反映教学主题。案例应具有贴切性，能够吸引学员的注意力，激发他们的学习积极性，从而提升他们的问题分析和解决能力。同时，案例难度要适中，易于学员理解和接受，考虑到个体差异，最好选择与学员工作实践相联系的案例，以便他们在实际工作中能更好地应用所学知识。

其次，教学方法的运用要得当。在教学过程中，教师需要通过精心设计的问题引导学员思考和讨论。问题应有目的性，不过于繁多或复杂，以免影响教学进度。问题应按层次设计，逐步引导学员深入理解，遵循他们的认知顺序。教师应掌控课堂，避免直接给出答案，而是鼓励学员自主思考，处理可能出现的突发情况。此外，教师还需要灵活运用教学手段，保持课堂活跃，确保所有学员都能积极参与，充分体验案例式教学的魅力。

扩展资料

案例教学起源于“哈佛大学”的情景案例教学课，之后迅速成为一种为全球培训界为全球培训业公认为最行之有效的培训方式之一。案例式教学可以促进隐性知识与显性知识的不断转化，通过具体的情境，将隐性的知识外显，或将显性的知识内化。