《乌合之众》的60条基本观点

职业培训 培训职业 2024-12-30
《乌合之众》是法国社会心理学家古斯塔夫勒庞创作的著作,首次出版于1895年。书中阐述了群体以及群体心理的特征。个人在成为群体的一员时,他的智商会降低,为了获得认同,个体愿意抛弃是非,用智商换取归属感。群体只会干两种事——锦上添花或落井下石。个人一旦成为群体的一

《乌合之众》是法国社会心理学家古斯塔夫·勒庞创作的著作,首次出版于1895年。书中阐述了群体以及群体心理的特征。个人在成为群体的一员时,他的智商会降低,为了获得认同,个体愿意抛弃是非,用智商换取归属感。群体只会干两种事——锦上添花或落井下石。个人一旦成为群体的一员,不再承担责任,群体追求和相信的从来不是真相和理性,而是盲从、残忍、偏执和狂热。群体在智力上总是低于孤立的个人,但从感情及其激发的行动角度看,群体可以比个人表现得更好或更差,这全看环境如何。群体中的个人是沙中之沙,风可以随意搅动他们。群体表现出来的感情不管是好是坏,其突出的特点就是极为简单而夸张。孤立的个体具有控制自身反应行为的能力,而群体则不具备。群体盲从意识会淹没个体的理性,个体一旦将自己归入该群体,其原本独立的理性就会被群体的无知疯狂所淹没。群体的叠加只是愚蠢的叠加,而真正的智慧被愚蠢的洪流淹没。名望的产生与若干因素有关,而成功永远是其中最重要的一个。群体的无意识行为取代了个体有意识的行为,这是现时代最显著的特征之一。群体的夸张倾向只作用于感情,对智力不起任何作用。群体不善推理,却又急于行动。群体因为夸大自己的感情,因此它只会被极端感情所打动。希望感动群体的演说家,必须出言不逊,信誓旦旦。教育既不会让人更道德,同样不会使他更幸福,它既不能将他的本能改变,也不能将他天生的热情改变,而且有在进行不良引导后,它的害处远大于好处。教育的唯一结果,就是贬低自我,让我们变得无能。群体的想象力是政客的权力基础。民众的想象力在决定人们历史地位上起着更大作用的,不是他们的“真实”面目,而是后人对他们的认识和感受。群体中的个人是沙中之沙,风可以随意搅动他们。群体在智力上总是低于孤立的个人,但从感情及其激发的行动角度看,群体可以比个人表现得更好或更差,这全看环境如何。群体的叠加只是愚蠢的叠加,而真正的智慧被愚蠢的洪流淹没。群体的无意识行为取代了个体有意识的行为,这是现时代最显著的特征之一。群体不善推理,却又急于行动。群体因为夸大自己的感情,因此它只会被极端感情所打动。群体的想象力是政客的权力基础。群体的夸张倾向只作用于感情,对智力不起任何作用。群体不善推理,却又急于行动。

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