1981年，全国高考报考人数达到259万，最终录取了28万人，录取率仅为10.8%。这一年，竞争异常激烈，尽管整体录取率不高，但考生们依然全力以赴。次年，即1982年，报考人数有所下降，降至187万，而录取人数也相应增加至32万，录取率提升至17.1%。这表明，在经历了1981年的激烈竞争后，1982年的录取率有所改善，为考生们带来了更多的机会。

进入1983年，报考人数继续减少，降至167万，但录取人数进一步增加至39万，录取率达到了23.4%。这一年，考生们不仅面临着激烈的竞争，还感受到了政策带来的积极变化，整体录取率的提升无疑为更多人提供了进入高校学习的机会。从1981年至1983年的数据可以看出，高考录取人数和录取率都经历了波动，反映了当时社会对高等教育需求的持续增长。

这些数据不仅反映了当时考生的竞争压力，还揭示了政策调整对录取结果的影响。随着社会的发展和变化，高考制度也在不断调整和完善，以适应社会需求。从1981年的10.8%到1983年的23.4%，录取率的提升不仅为更多学生提供了接受高等教育的机会，也为社会培养了更多的人才，推动了教育事业的发展。

回顾这三年的高考数据，我们可以看到，尽管报考人数有所波动，但录取人数和录取率的提升，无疑为当时的考生带来了希望。这些变化也反映了国家对教育的重视和投入，为考生们提供了更加公平和多元的机会，促进了教育事业的发展和社会的进步。