新版《义务教育英语课程标准》要求的学生词汇量约为1600个词，而人教版初中英语教材中词汇总量约为2400个词。这表明初中阶段学生需要掌握的词汇量相对较少，但随着学习深入，词汇量逐渐增加。

在高中阶段，新版《普通高中英语课程标准》提出的要求词汇量约为3000个词，相比之下，旧版《普通高中英语课程标准（实验）》要求的词汇量为3500个词，这显示了词汇量要求的逐渐提升。人教版高中英语教材的词汇总量约为4200个词，这不仅反映了教材内容的丰富性，也体现了词汇量的逐步积累。

对于非英语专业研究生而言，词汇深度和用法的考查尤为重要，考研英语大纲要求的词汇量约为5500个词。这意味着研究生阶段的学生需要掌握更为丰富的词汇，并能够准确运用。

此外，有研究表明，雅思和托福考试成绩与考生的词汇量密切相关，一般需要达到8000个词以上。这表明，提升词汇量不仅有助于应对学术考试，更能提高语言综合运用能力。

综上所述，随着学习阶段的推进，词汇量的要求也在逐步增加。从初中到高中，再到研究生阶段，以及面对国际英语考试，词汇量的累积是一个持续而重要的过程。