在初一年级，学生可以通过多种策略提高语文阅读理解能力。首先，带着问题阅读短文是有效的方法。学生应先阅读题目，再决定使用跳读、略读或精读的方法，这样可以确保阅读更有目的性，提高效率。

其次，识别文章的主题句并确定中心思想是关键。尽管一篇文章可能包含多个段落，但它们通常围绕一个核心思想展开。把握这个中心思想，学生就能更好地理解文章的内容。

在阅读过程中，学生还应学会推断单词、句子和全文的含义。面对不认识的单词或看不懂的句子时，学生不应感到焦虑。相反，应运用已学的语言知识，通过逻辑思维来推断这些单词和句子的含义。通常情况下，通过这种方法，大部分含义是可以成功推断出来的。

最后，在做阅读理解时，学生应该尽快做出选择。遇到难题时，如推断题或结论题，可以先标记下来，等完成有把握的题目后再回头解答。有时候，在解答其他题目后，难题可能会迎刃而解，因为之前的解答过程可能会提供一些启发。