教师专业知识，指的是教师在教学活动中所需具备的系统知识与技能。此知识体系包含多个核心方面，具体分为以下四类：

其一，本体性知识，这是教师自身需要掌握的特定学科知识。教师需深入理解学科的理论框架、核心概念、原理及应用，以确保教学内容的准确性和专业性。

其二，实践性知识，主要指教师应具备的课堂情景教学知识能力。这包括对教学流程、课堂管理、学生行为引导等实际操作的理解和应用，帮助教师在教学实践中灵活应对各种教学情境。

其三，操作性知识，指的是教师在教学实践中积累的实践经验，如教学策略、课程设计、学生评估方法等。这类知识是教师通过长期教学实践逐步形成的，对于提高教学效率和质量至关重要。

最后，教师还应具备一定的跨学科知识，能够跨领域整合知识，为学生提供更宽广的学习视角。同时，教师还应具备一定的教育学知识，了解教育心理学、教学法、教育政策等内容，以便更好地理解学生需求，优化教学策略。

综上所述，教师专业知识的构成是多元化的，涵盖了学科知识、教学实践、教学操作、跨学科与教育学知识等多个方面。这要求教师不仅具备深厚的专业知识，还应具备一定的实践能力、经验积累和跨学科视野，以应对教学过程中的各种挑战，提高教学质量。