第一、指引方向

知识有标准答案，但对不同学生的教育方式却是千差万别的。孩子的成长没有标准的途径，如果一刀切，只做标准化的工作，教学很可能就是失败的。

授人以鱼不如授人以渔，学习能带给孩子最重要的能力就是思考能力。但是思考能力需要教师的指引。孩子适合学文还是学理？孩子的特质是宁静致远还是创意表达？好的老师懂得根据学生的特点因材施教，为学生找到适合自己发展的方向。

第二、唤醒激励

教育从来不是一件简单的事情，因为它不是为发布简单指令存在，也不是为灌输大量知识而存在。教育的拉丁语本意为“引起”“激发”。教师的工作本质就是激发并唤醒孩子沉睡中的能量。

“真正贴近学生的教育产品，其意义不在于帮助孩子解决了多少难题，而在于是否提升了孩子的学习意愿，帮学生重拾信心。”这就是作业帮一课产品设计的理念，老师正是其中不可或缺的一环。唤醒一些沉睡的孩子一是需要耐心，能够和学生打成一片；二是需要艺术，懂得用恰当的方法让学生爱上学习。

第三、分享人生

好老师有着真性情。好老师明白真正的智者不是只有学习的智慧，应该更懂智慧地生活。好老师不会总是板着面孔，枯燥无味地重复着知识重点，一味地炫耀自己教出了多少考上清北的学生。

一位好老师应该将生活带进课堂，因为生活即教育。当教师把真实的多面性暴露在学生面前，更能触类旁通、信手拈来，并帮助自己的学生释放天性与思想。