在学前儿童美术教育中，培养儿童的美术审美能力是一个系统而复杂的过程，需要教师、家长以及社会环境共同努力。以下是一些有效的策略和方法：

创造丰富的视觉环境：为孩子提供多样化的视觉体验是培养审美能力的基础。可以通过布置多彩的教室、展示各种艺术作品、安排美术馆参观等方式，让孩子接触到不同风格、时期和文化背景的美术作品。

鼓励自由表达：让孩子自由地画画、塑造和创作，不要过分强调技巧的正确与否，而是鼓励孩子按照自己的兴趣和想象去表达。这样可以帮助孩子建立自信，培养独立思考和创造性思维。

开展多样化的艺术活动：组织各种艺术相关的活动，如绘画、手工制作、剪纸、拼贴、泥塑等，让孩子在实践中体验艺术的乐趣，同时锻炼手眼协调能力和精细动作技能。

引导观察和思考：教师可以引导孩子观察自然界和社会环境中的美好事物，如花朵、动物、建筑等，并鼓励他们思考这些事物的形状、颜色、线条和纹理等美学元素。

艺术欣赏教育：通过讲解、讨论和比较不同艺术作品，帮助孩子学会如何欣赏艺术，理解艺术作品背后的情感和故事，培养他们的审美判断和批评能力。

尊重个体差异：每个孩子都有独特的个性和兴趣，教育者应该尊重并支持孩子的个性化发展，而不是强加统一的标准或期望。

家庭和学校的合作：家长和教师应该相互合作，共同为孩子提供一致的支持和鼓励。家长可以在家中创造艺术氛围，参与孩子的艺术活动，并与教师沟通孩子在美术学习上的进展和需要。

利用科技资源：现代科技提供了丰富的艺术教育资源，如互动艺术软件、在线艺术博物馆参观等，可以作为传统教学方式的补充，增加学习的趣味性和互动性。

培养跨学科的联系：将美术教育与其他学科相结合，如通过艺术作品来学习历史、文化、科学等知识，可以帮助孩子建立综合知识体系，增强审美体验的深度和广度。

鼓励反思和交流：鼓励孩子在创作后进行反思，并与同伴分享自己的作品和创作过程。这种交流可以促进孩子之间的学习和启发，同时也能够提高他们的语言表达能力和社交技巧。

综上所述，通过这些方法，学前儿童的美术审美能力可以在一个充满爱、鼓励和创造性的环境中得到良好的培养和发展。