修改：听了老师的话，我很受鼓舞。病句类型：成分残缺。

解析：

原句“ 听了老师的话，很受鼓舞”中，可以发现缺少主语。所以只需在后半句前加上“我”。

成分残缺类型：

1、主语、谓语、宾语残缺。

例：在政策问题没有取得重大突破之前，国外资本对新兴企业投资基本停滞状态。

谓语残缺，可在“停顿状态”之前加上动词“处于”。全句改为：在政策问题没有取得重大突破之前，国外资本对新兴企业投资基本处于停滞状态。

2、定语、状语残缺。

例：一个人的见解代表他自己，你认为好的教材或许在别人眼里未必就好。（缺状语）

动词“代表”之前状语残缺，与后一分句的表意不协调，可加上“只能”作状语。

病句修改方法：

1、补法

补法：多用于修改成分残缺的病句。

例如：“在这次比赛中，得了第一名。” （缺主语）

改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）

听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）

大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）

我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）

2、删法

删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。

例如：“我断定明天可能会下雨。”

改：“我断定明天会下雨。”

3、换法

换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。

例如：“他的成绩有了明显的增长。”

改 ：“他的成绩有了明显的提高。”

无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。

他的写作水平有了明显的（改进）提高。

他（心上）身上仿佛有使不完的劲。