一、专业简介

教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。

该学位获得者要掌握某门学科的坚实基础理论和系统的专门知识，同时还要懂得现代教育的基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学理论和方法解决学科教学或管理实践中实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。

教育硕士专业学位分设学科教学和教育管理两个培养方向，侧重实践性和应用性。

具体包括学科教学(学科教学包含方向较多，如语文、数学、英语、历史、地理、生物、音乐等等)、学前教育、小学教育、心理健康教育等与教育应用紧密联系的相关专业方向。

相比学硕来说，专硕的就业会更清晰，主要是培养中小学老师。

学科类

学科类的专业，比如我们熟悉的学科语文、学科英语、学科历史、学科地理、学科美术、学科物理、学科生物、学科化学等等，它们各自的培养方案、就业前景具有相似性，这里以学科语文为例，来介绍学科类专业。

（1）培养目标

培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学语文教师

（2）专业课程设置

语文教材研究、语文教材专题研究、教学心理学、大众文化与语文教育、现在语文教育发展、语文教师的素养等。

（3）专业实践

实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年

（4）就业前景

该专业就业前景明确，往年毕业生主要是去中小学做语文老师，部分可能去教育机构做老师或考公务员。

学前教育

（1）培养目标

培养适应国家和地方经济与社会发展需要的复合型高层次学前教育

（2）专业课程设置

青少年心理发展与教育、学前教育基本理论专题、幼儿园课程专题研究、现代教育技术应用、游戏理论与实践研究、幼儿园实践专题研究等。

（3）专业实践

实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年。

（4）就业前景

幼儿园教师、中高职教师、儿童顾问、儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等。

教育管理

（1）培养目标

培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中等职业学校、中小学校和幼儿园教育教学管理人员。

（2）专业课程设置

教育统计与评价、教育管理学、教育政策与法律、教育案例分析、教育社会学、教育哲学、学校管理心理学等。

（3）.专业实践

时间原则上不少于1年。包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年（可采取顶岗、跟岗实习方式）。

（4）.就业前景

高等院校教学及管理工作、各级教育行政管理部门、中小学教育管理岗位等。

专硕的学科教学主要是培养中小学各学科教师的，建议有学科背景的考生报考。

如果想要去中小学当老师，专硕是最合适的。总之，教育是目前国家政策倾斜专业，最新政策教育类硕士毕业可以直接免试认定教师资格证。