首先，护士必须娴熟掌握基础理论知识；然后，护士必须熟练进行临床技能操作；最后，护士必须注重仪容仪表，重视自身思想修养方面的提高。前两个方面是作为一名护士的本职工作，是对患者生理病理等方面进行照顾的基础。第三点，则是在整体护理观念下的又一步提升，符合以从护理疾病为中心，转变为以护理身心健康为中心的护理观念。

一、培养学生良好的心理素质

作为一名临床护士，在面对患者时，除了满足马斯洛基本需求理论中最基本的生理需要，还需更注重患者的心理需要，应当及时与患者进行沟通，以满足患者心理方面的需求，不可否认，良好的心理素质能帮助我们灵活的与各种类型的患者进行交流和沟通，以便了解得更为细致和全面。通过演讲，可以让学生不局限于事物表面，而通过正反两个方面，辩证的对事物进行全面而透彻的分析。在分析问题的过程中，会发现很多与自己预想完全相反的结论，遇到很多棘手的问题，令人惊奇的结果，以及在演讲过程中，该怎样面对听众，面对突发状况，怎样将自己调整到最佳的状态。通过这些，一步一步的将学生的心理素质进行加强。当她们身入临床实战，就能以最好的状态接触患者，了解各类患者的需求，从而进行更好的护理。

二、培养学生自主的表达能力

演讲是一门语言艺术，感动听众，但不仅是为感动而感动，听众的感动和信服其实是一种手段，用来使听众达到某一信念，做出某一决定，或者采取某一种行动。临床护士在工作中，常面对的沟通对象有：患者、患者家属、医生、同事…重中之重则是与患者及患者家属之间的交流。