初二学生多做物理实验，不仅能够加深对物理知识的理解，还能培养科学探究能力、创新思维和实践技能。下面将具体阐述多做物理实验的好处：

增强理论知识的理解与记忆：物理是一门以实验为基础的自然科学，通过实验可以直观地观察和验证物理定律和原理。对于初二学生来说，通过做实验能够将抽象的物理概念具体化，帮助学生更好地理解和记忆物理知识。例如，通过自由落体实验，学生可以直观感受到重力加速度的概念，从而加深对牛顿运动定律的理解。

培养科学探究能力：物理实验往往需要学生提出假设、设计实验方案、进行实验操作、收集数据和分析结果。这一系列过程能够锻炼学生的科学探究能力，包括观察力、分析力和解决问题的能力。这种探究能力的培养对学生未来的学习和科研工作都具有重要意义。

激发学习兴趣：物理实验通常具有很强的趣味性和探索性，能够激发学生的学习兴趣。通过亲自动手操作，学生可以直接参与到知识的发现过程中，这种参与感和成就感能够极大地提高学生对物理学科的兴趣。

培养团队合作精神：物理实验往往需要小组合作完成，学生在实验中需要相互讨论、分工合作、共同解决问题。这种合作过程有助于培养学生的团队精神和沟通能力，这对于学生未来无论是继续深造还是步入社会工作都是非常宝贵的素质。

提高实践操作能力：物理实验要求学生动手操作实验器材，掌握一定的实验技能。这些技能的培养不仅对物理学习有帮助，而且对于学生将来从事工程技术等实践性较强的职业也是非常重要的。

培养创新思维：在物理实验中，学生往往需要解决实验中出现的各种问题，这就要求学生具备一定的创新思维能力。通过对实验现象的观察和分析，学生可以尝试提出自己的解释和改进方案，这种过程能够有效地培养学生的创新意识和创新能力。

促进跨学科学习：物理实验往往涉及数学、化学等其他学科的知识，通过实验，学生可以将这些学科的知识综合运用，促进跨学科的学习。例如，在测量物体密度的实验中，学生需要运用数学知识来计算体积和质量，这种跨学科的学习方式有助于学生建立更加全面的知识体系。

培养安全意识：物理实验中，学生需要遵守实验室的安全规则，正确使用实验器材。这种过程有助于培养学生的安全意识，使他们在未来的工作和生活中更加注重安全。

总之，初二学生多做物理实验能够在多个方面带来积极的影响，不仅能够加深对物理知识的理解，还能够培养一系列的能力和素质，为学生的全面发展奠定坚实的基础。因此，鼓励和引导学生多做物理实验是非常有益的教育方法。