学校也像自然界的万物一样有着新陈代谢的过程，学校发展的历史在新旧交替中不断演变，慢慢地形成了学校独有的文化。这种文化就是特色，是一所学校走向社会满意度较高名校的必由之路，名校因特色而名。这种特色不是一蹴而就，不是培养几名尖子生，搞几次活动而营造的短期轰动效应，而是一个漫长的过程。在这个慢长的过程中，如何探索学校可持续发展的特色之路，笔者认为，特色学校的形成，规划是基础，落实是关键，积累是过程。

学校在其各个发展阶段，要不断探索学校新的发展点来推动学校全面、健康、可持续的发展，既要秉承学校业已形成的优良传统，又要适应时代发展需要，赋予传统经验以新的生命力，这就需要学校在不同的发展阶段和不同的发展时期，清醒地分析学校的办学历史、现状、挑战和机遇，站在时代的高度，着眼于学校的全面发展，富有创造性的制定出学校切实可行，科学合理的发展规划。因为规划是学校示来发展的宏伟蓝图，要体现先进的办学理念，即要把学校办成什么样的学校，怎样办成这样的学校，这对学校发展来说是至关重要的，又要有明确而具体的发展目标，并分步实施。这是一个自下而上，多方参与的过程，既注重铸就自身特色，走内函发展之路，又不断进行人力资源和社会资源的开发和利用。其实，制定、实施和评价规划的过程，就是凝聚智慧和力量，统一思想与行动的过程，是不断发展追求卓越的过程，也是促进特色形成的过程，所以通过制定、实施和评价规划，来提高学校的办学水平，是促进学校特色形成的基础。

光辉的远景、宏伟的发展蓝图、明确的发展目标一旦确定，关键的问题就是落实。拿破仑曾经说过：“想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明，又最好！”任何伟大的目标，伟大的计划，最终必然要落实在行动上。没有落实，也就不可能实现目标，我们往往是规划的很好，落实的很少，这也是我们没有形成特色的关键所在。

其实，落实是一种观念，观念决定思想、思想支配行动，行为决定结果，学校所有人员必须树立落实的观念，学校要创设落实的氛围，领导要带头做落实的榜样，不要只喊口号，不去落实，哪怕我们把很小的事情落实到位就是不简单。细节决定成败，特色在于积累。落实又是一种责任，责任就是把份内的事情努力做好，要为困难想办法，不要为问题找借口，要把职业当事业去追求，而不是当成饭碗去打拼，要认真履行教育者的职责。落实又是一种意志，基础教育面对的是可塑性很强的少年儿童，比如学生的行为习惯，不是一次讲解，一天的教育能够解决问题的，它需要反复抓，抓反复，需要有坚持不懈的韧劲和坚定不移的意志，才能较好的完成使命，达到预期目的。落实又是一种文化，当落实的观念成了学校所有职工的一种认同，学校的各项制度或任务，都能贯彻落实，并且形成了一种习惯，那时落实就成了一种文化，在这种文化氛围中，组织的任何制度都会得到有效的落实。