教学的关键要素如下：

1、教学目标：这是教学设计的核心，明确了教师想要达到的学习结果。教学目标应该具体、明确，并且与学生的实际情况相符合。在制定教学目标时，教师需要考虑学科知识、技能和情感态度等方面的培养。

2、教学内容：这是在教学过程中要传授给学生的知识和技能。教学内容应该基于教学目标，并且符合学科的要求和学生的实际情况。教师需要选择适当的教学方法和教学资源，以确保学生能够有效地掌握教学内容。

3、学生：学生是教学的主体，他们的背景、兴趣、能力和需求都会影响教学的效果。教师需要了解学生的特点，根据学生的实际情况进行教学设计，以激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的主动参与和有效学习。

4、教学策略：这是教师为达到教学目标而采用的方法和手段。教学策略包括教学方法、组织形式、课堂管理等方面的内容。教师需要选择适当的教学策略，以确保学生能够有效地掌握教学内容，并且在学习过程中得到必要的支持和指导。

5、教学评价：这是对教学过程和结果进行的评估和反馈。教学评价可以帮助教师了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题和不足，以便及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。教学评价应该客观、公正、全面，能够真实反映学生的学习情况和教师的教学效果。

教学目标的核心：

1、知识与技能：虽然新课程改革强调了过程与方法、情感态度与价值观的三维目标体系，但是知识是学生发展的基础，掌握知识是学生发展的必然途径。因此，知识与技能在三维目标体系中仍然处于重要位置，是最核心的要素。

2、思维能力：教学目标应该注重培养学生的思维能力，包括分析问题、解决问题、创新思维等方面的能力。通过设计具有思维含量的问题和活动，引导学生深入思考和分析，促进他们的思维发展。

3、学科素养：不同学科有不同的学科素养要求，例如语文学科注重语言文字运用能力、数学学科注重数学思维和解决问题的能力等。教学目标应该明确本学科的核心素养，并在教学过程中加以落实，使学生具备本学科的基本素养和综合素质。

4、学习方法：教学目标应该注重引导学生掌握科学的学习方法，包括如何制定学习计划、如何进行有效的预习和复习、如何利用学习资源等等。通过教授学习方法，帮助学生提高学习效率和学习成果。

5、价值观和情感态度：教学目标应该注重培养学生的价值观和情感态度，包括积极的人生态度、正确的价值观、良好的道德品质等等。通过挖掘教材中的情感教育元素，设计情感教育活动，培养学生的情感表达和沟通能力，帮助他们建立积极向上的人生观和价值观。