一、语言智能的发展期。孩子从出生到3岁是掌握口语的最佳时期，尤其是2岁左右，孩子学说话的积极性最高。家长应创造良好条件，0-1岁时，父母应用各种言语和声音刺激孩子，如在穿衣、洗澡、喂食时用简单的语言同孩子说话，帮助孩子理解词与动作、实物的关系；让孩子听各种物体的声音，如小铃、玩具以及各种物体的敲打、撞击声，以发展听力。1岁以后，父母可利用各种途径帮助孩子掌握新的词汇，与孩子谈论看到的、听到的及正在做的事物，促进语言的掌握。

二、数学（逻辑）智能发展期。3岁时，孩子数数一般不过5，但4岁时，孩子常为数到100而自豪。此时，他们对带有明显数概念特征的事物表现出浓厚兴趣。4岁是孩子学习数概念的关键期。家长应给孩子提供掌握数概念的机会，如上街数从身旁开过的汽车，吃水果时比较水果的大小，与同伴比高低，使用尺子测量物体，玩数字扑克等。

三、身体动作智能发展期。2-3岁，儿童动作开始表现得比较成熟。家长应因势利导，鼓励孩子自己穿衣、吃饭、洗手帕、帮妈妈递东西，并教育和引导孩子翻筋斗、游泳。家长可带孩子观看体育比赛和舞蹈表演，增加孩子的活动机会。

四、音乐智能的发展期。婴儿从2周至3周已有明显的听觉反应，能对声音作出各种不同的反应。随着年龄的增长，孩子对音乐的兴趣逐渐增强。5岁左右是孩子音乐智能发展的关键期，父母应让孩子多参加以音乐为中心的活动。

五、想象智能发展期。3岁左右，幼儿的想象很活跃，脑袋里经常装着许多神奇、美妙的东西。家长应创造机会多让幼儿想象，发展幼儿的有意想象。鼓励幼儿自由地去想象，不要干涉，要引导。同时，扩大幼儿的知识面，多观察、参观、看电影、儿童电视片，多看、多听一些适合幼儿的童话和科学幻想故事。让幼儿多做游戏、多画画，也是培养幼儿想象力的一种好形式。

六、人际智能发展期。促进人际智能的发展，首先要帮助幼儿认识五官，懂得它们的功能。让孩子用多种感官参与认识活动，如发现别人的特征，快速识别电影或电视里的人物角色。鼓励孩子演短剧和小品，通过讨论角色特征，要求孩子将戏中的主要人物的特征述说一遍。最后，帮助孩子掌握观察方法，按正确的顺序，从多种角度观察事物。