各位老师：

大家好！我的教学设计针对的是人教版小学数学四年级上册《除数是整十数的笔算除法》这一章节，我将从教材、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程及板书设计六个方面进行阐述。

首先，教材分析：本节课是在学生学习了除数是一位数的除法与除数是整十数的口算除法的基础之上进行的。主要目标是让学生掌握除数是整十数的笔算除法，为后续学习除数是两位数的除法打下基础，同时培养学生的计算能力。

教学目标具体如下：

1. 引导学生运用口算除法知识自主探索笔算试商方法，学会正确书写商的位置。

2. 教授学生使用估算技巧计算除数是整十数商为一位数的除法，培养估算习惯。

3. 让学生理解除法在生活中的应用，提升解决实际问题的能力。

4. 通过本课学习，培养学生的书写整洁、认真计算的习惯。

教学重点与难点集中在试商方法与商的书写位置。

在教法学法上，我采用讲授法、谈话法、演示法、讨论法与发现法相结合的方式，引导学生经历感知、比较、理解、发现的过程。

教学过程安排如下：

（一）复习旧知，导入新课：复习除数是一位数的除法与口算除法，为笔算除法的学习提供基础。

（二）情景创设，激发兴趣：通过读书日分书的活动，将数学问题融入生活场景，让学生在实际情境中体验和理解数学。

（三）探索发现，操作感悟：鼓励学生自主探索笔算方法，通过合作交流与实践操作，深化对计算过程的理解。

（四）巩固练习，应用提高：通过不同层次的练习，包括例题后的习题、变式练习、实际应用题，以及提高题，确保学生掌握知识并能灵活应用。

（五）比较迁移，归纳总结：引导学生总结除数是一位数的笔算除法法则，归纳出适用于整十数的笔算除法计算方法。

这样的教学设计旨在让学生在实践中掌握知识，培养解决问题的能力，同时养成良好的学习习惯。